การวิเคราะห์ร่างกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งบรรยายเมื่อวันศุกร์ที่ ๑๙ กันยายน ๒๕๕๗ ณ ห้องประชุมประกอบ หุตะสิงห์ ชั้น ๓ อาคารอเนกประสงค์ ๑ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ท่าพระจันทร์ เป็นการบรรยายตามโครงการฝึกอบรนพัฒนาข้าราชการรัฐสภาสามัญในตำแหน่งนิติกรให้เป็นนักกฎหมายนิติบัญญัติ ซึ่งสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภาร่วมกับสำนักเสริมศึกษาและบริการสังคม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จัดให้แก่ข้าราชการตำแหน่งนิติกรของสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา เพื่อพัฒนาข้าราชการรัฐสามัญในตำแหน่งนิติกรให้มีความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ในการร่างกฎหมาย เพื่อปฏิบัติหน้าที่ในงานด้านกฎหมาย การควบคุมการบริหารราชการแผ่นดินและติดตามประเมินผลการบังคับใช้กฎหมายตามความรับผิดชอบของรัฐสภา

สาระของการบรรยายเรื่องนี้ประกอบด้วยการอภิปรายสี่ส่วนใหญ่ๆ กล่าวคือ

• ความหมายและขอบเขตของกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยี
• เทคนิคการศึกษา ค้นคว้าและทำความเข้าใจข้อมูล ข่าวสารหรือความรู้เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยี
• ตัวอย่างกฎหมายหรือร่างกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยี และ
• ปัญหาในการวิเคราะห์ร่างกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยี

เอกสารประกอบการบรรยายเรื่องนี้ ได้แก่

• Amos Salvador, Energy: a historical perspective and 21st Century forecast (AAPG, 2006), pp3-93 and 131-147.
• กัญจนา บุณยเกียรติ และชวลิต งามจรัสศรีวิชัย, เทคโนโลยีแก๊สธรรมชาติ (จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๑), หน้า ๑-๕๕ และ ๒๒๑-๒๔๔.
• B David Naidu, Biotechnology & nanotechnology: regulation under environmental, health, and safety laws (Oxford, 2009), pp1-66 and 295-309.
• Matti Häyry, Rationality and the genetic challenge: making people better? (Cambridge, 2010), pp1-51, 174-194 and 220-240.
• พระราชบัญญัติแร่ พ.ศ. ๒๕๑๐
• พระราชบัญญัติปิโตรเลียม พ.ศ. ๒๕๑๔
• พระราชบัญญัติควบคุมอาคาร พ.ศ. ๒๕๒๒
• พระราชบัญญัติโรงงาน พ.ศ. ๒๕๓๕
• พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๓๕
• พระราชบัญญัติวัตถุอันตราย พ.ศ. ๒๕๓๕
• พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

นักศึกษาวิชา น.๒๖๐: ทักษะการใช้ภาษากฎหมาย: การค้นคว้า การเขียนและการนำเสนอ (กลุ่ม ๔) สามารถชม จัดเก็บหรือพิมพ์ สไลด์ประกอบการศึกษา เรื่อง การอ่าน การค้นคว้าและการเขียนเพื่อการวิเคราะห์ปัญหา สำหรับวันจันทร์ที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๕๖ ได้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป

เพื่อประโยชน์ในการร่วมการบรรยายวิชา น.๒๖๐ ทักษะการใช้ภาษากฎหมาย: การค้นคว้า การเขียนและการนำเสนอ (กลุ่ม ๔) เรื่อง การค้นคว้ากับการเขียน ในวันจันทร์ที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๕๖ นักศึกษาสมควรพิจารณาคำถามสำคัญดังต่อไปนี้

• critical thinking หมายความว่าอย่างไร
• กาลมสูตรหมายความว่าอย่างไร ได้แก่อะไรบ้าง
• กาลมสูตรมีความสำคัญอย่างไร มีประโยชน์กับการเรียน การทำงาน การค้นคว้าหรือการสร้างสรรค์อย่างไร
• critical thinking สามารถนำมาใช้กับกรณีใดได้บ้าง
• critical thinking อาจเริ่มต้นได้อย่างไร
• critical thinking มีวิธีการอย่างไร
• ที่เรียกว่า description เหมาะสำหรับใช้ในกรณีใด ประกอบด้วยอะไรบ้าง และสามารถดำเนินการได้อย่างไร
• ที่เรียกว่า analysis เหมาะสำหรับใช้ในกรณีใด ประกอบด้วยอะไรบ้าง และสามารถดำเนินการได้อย่างไร
• ที่เรียกว่า evaluation เหมาะสำหรับใช้ในกรณีใด ประกอบด้วยอะไรบ้าง และสามารถดำเนินการได้อย่างไร
• การแสดงความคิดเห็นด้วย critical thinking มีลักษณะอย่างไร ประกอบด้วยอะไรบ้าง และสามารถดำเนินการได้อย่างไร
• critical reading หมายความว่าอย่างไร สามารถดำเนินการได้อย่างไร
• critical writing หมายความว่าอย่างไร สามารถดำเนินการได้อย่างไร

เอกสารแนะนำ

• University of Canberra Academic Skills Centre, Critical thinking. As of 2 July 2013.
• Learning Development with Plymouth University, Critical thinking. As of 2 July 2013.

ผมขอย้ำอีกครั้งหนึ่งว่า คำถามดังกล่าวมาข้างต้นเป็นเพียงคำถามพื้นฐานที่นักศึกษาสมควรหาคำตอบให้ได้ อย่างไรก็ตาม นักศึกษาอาจเกิดความสงสัยหรือมีคำถามอื่น ๆ อีก ดังนั้น ขอนักศึกษาอย่าได้ลังเลที่จะนำความสงสัยหรือคำถามเหล่าเช่นว่านั้นไปอภิปรายเพื่อหาคำตอบในห้องบรรยายต่อไป

นักศึกษาวิชา น.๒๖๐ ทักษะการใช้ภาษากฎหมาย; การค้นคว้า การเขียนและการนำเสนอ (กลุ่ม ๔) สามารถชม จัดเก็บหรือพิมพ์ สไลด์ประกอบการบรรยาย เรื่อง การค้นคว้ากับการเขียน สำหรับวันจันทร์ที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๕๖ ได้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป

เพื่อประโยชน์ในการร่วมการบรรยายวิชา น.๒๖๐ ทักษะการใช้ภาษากฎหมาย: การค้นคว้า การเขียนและการนำเสนอ (กลุ่ม ๔) เรื่อง การอ่านกับการค้นคว้า ในวันจันทร์ที่ ๒๔ มิถุนายน ๒๕๕๖ นักศึกษาสมควรพิจารณาคำถามสำคัญดังต่อไปนี้

• เทคนิคที่ได้รับไปในสัปดาห์ที่แล้วมีอะไรบ้าง แต่ละเทคนิคมีลักษณะอย่างไร เหมาะสมกับการศึกษาของนักศึกษาหรือไม่อย่างไร
• นักศึกษาวางแผนการอ่านสำหรับแต่ละวิชาตลอดภาคการศึกษานี้ไว้อย่างไรบ้าง
• นักศึกษาได้รับประโยชน์จากทักษะ skim reading, scan reading, active reading และ SQ3R หรือไม่ อย่างไร
• นักศึกษาได้รับประโยชน์จากทักษะ note taking บ้างหรือไม่ อย่างไร

เอกสารแนะนำ

• University of Toronto. Reading and researching. As of 26 June 2013.

ผมขอย้ำอีกครั้งหนึ่งว่า คำถามดังกล่าวมาข้างต้นเป็นเพียงคำถามพื้นฐานที่นักศึกษาสมควรหาคำตอบให้ได้ อย่างไรก็ตาม นักศึกษาอาจเกิดความสงสัยหรือมีคำถามอื่น ๆ อีก ดังนั้น ขอนักศึกษาอย่าได้ลังเลที่จะนำความสงสัยหรือคำถามเหล่าเช่นว่านั้นไปอภิปรายเพื่อหาคำตอบในห้องบรรยายต่อไป

นักศึกษาวิชา น.๒๖๐ ทักษะการใช้ภาษากฎหมาย: การค้นคว้า การเขียนและการนำเสนอ (กลุ่ม ๔) สามารถชม จัดเก็บหรือพิมพ์ สไลด์ประกอบการบรรยาย เรือง การอ่านและการค้นคว้า สำหรับวันจันทร์ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๕๖ ได้ตั้งแต่ลัดนี้เป็นต้นไป